APPRENDRE EN CONTES
- 7 jours restants
- 8 000 € requis
- 81 Contributeurs
- 4 055 € déjà collectés
Paliers de financement
POUR LES 5-7 ANS
Avec 8 000 €, nous pourrons compléter notre catalogue de contes pour couvrir la totalité des programmes de Grande Section, CP et CE1.
OUVRIR LES SAVOIRS
Avec 4 000 € de plus, nous pourrons grâce à vous financer la création d'une quarantaine de contes de la complexité destinés aux enfants de 5 à 7 ans, pour appréhender au mieux un monde complexe en transition.
J'APPRENDS À LIRE
Avec encore 4 000 € supplémentaires, nous pourrons financer la production d'un coffret de type smartbox : "J'apprends à lire en famille avec DICE".
Le projet
Il était une fois, dans une contrée lointaine et merveilleuse, un vieux monsieur très sage, nommé Érudi. En des temps très anciens, ceux de sa jeunesse, Érudi avait un ami très savant, qui s’appelait Albert. Albert lui avait dit un jour : « Mon cher Érudi, pour développer l’intelligence des enfants, il faut leur faire écouter des contes… beaucoup de contes ! » Albert avait semé une petite graine dans l’oreille d’Érudi. Une petite graine qui mit quarante longues années pour germer, pousser, pousser… jusqu’à devenir un gigantesque et magnifique arbre à idées, dont le feuillage dessinait les mots suivants sur fond de ciel bleu : « APPRENDRE AVEC LES CONTES ».
Dans la vraie vie, Érudi s’appelle Serge Boeche. Et l’arbre à idées, c’est ce projet pour lequel nous sollicitons votre aide : créer une plateforme de contes audio pour tous les enfants de 3 à 12 ans, pour les accompagner dans leurs parcours d’apprentissage scolaire.
Apprendre avec des contes audio, c’est libérer les enfants des imaginaires visuels imposés par les écrans ; c’est les inciter à se construire et à développer leur propre monde intérieur ; c’est encore les aider à développer leurs capacités d’écoute et de concentration ; et c’est enfin leur permettre d’acquérir et de consolider leurs apprentissages par des moyens alternatifs aux outils pédagogiques traditionnels.
Les sciences cognitives nous le disent : plus on éprouve une émotion forte lors de l'acquisition d'une nouvelle connaissance, plus cette connaissance s'ancre solidement en nous.
C'est pourquoi la structure narrative du conte, par sa puissance suggestive, constitue un formidable accélérateur de l'acquisition de connaissances.
Le projet de DICE (Développer l'Intelligence par les Contes Educatifs), c'est donc d'explorer ce principe pour aider TOUS les enfants à se sentir à l'aise et valorisés dans leur parcours scolaire.
Tous les enfants, cela inclut bien entendu ceux qui réussissent à l’école, ceux qui s’y sentent bien, et pour qui une offre alternative peut permettre d’anticiper les difficultés ou d’étancher une soif d’apprendre.
Mais cela inclut également tous ceux qui y sont en difficulté, voire qui sont en échec : les « cancres », les « agités », ceux qui s’y ennuient, ceux qui ont du mal à suivre, ceux pour qui c’est difficile de coller au rythme de la classe. Ou encore ceux qui ne trouvent pas leur place à l’école, du fait d’un handicap cognitif ou sensoriel, d’une phobie sociale, ou d’une maladie de longue durée. Ceux qui grandissent dans un environnement culturel éloigné des livres, et ceux pour qui le français n'est pas la langue maternelle.
Quel est le point commun entre Jean Cocteau, Winston Churchill, Daniel Pennac, Catherine Deneuve, Romain Gary, Michel Drucker, Jean-Paul Gaultier ?
Tous ont souffert à l’école. Tous ont été traités de cancres, d’ânes, de médiocres. Et pourtant...
Apprendre en contes, ce sera donc, si vous choisissez de nous soutenir, une plateforme de plus de 800 contes couvrant tous les objectifs des programmes scolaires de l’école maternelle au CM2, dans toutes les disciplines :
· Français, par ex. distinguer les sons [f] et [v], construire des syllabes…
· Mathématiques, par ex. reconnaître les caractéristiques d’un rectangle, faire une soustraction…
· Éveil, par ex. mesurer le temps, appréhender les climats
· Affectif, par ex. exprimer ses émotions, faire preuve d’empathie…
· Social, par ex. identifier une situation de harcèlement, accepter les différences…
· Créatif, par ex. créer des couleurs, entendre des musiques du monde…
· et même Motricité, par ex. maîtriser et coordonner ses gestes
Vous souhaitez en savoir plus ?
Consultez notre plateforme de démonstration
https://www.apprendre-en-contes.fr/
Le porteur de projet
DICE, c'est l'aventure collective par excellence !
C'est d'abord une équipe de quatre personnes qui s'investissent sans compter pour construire la plateforme technique, et produire les contes, plus un énorme réseau de contributeurs et contributrices bénévoles, qui apportent, ponctuellement ou régulièrement, leur expertise, leur expérience, leurs voix... et sans qui le projet n'en serait encore qu'à ses balcutiements.
Serge, le vieux sage de la forêt
Une vie entière passée au service de la pédagogie : ancien instituteur, conseiller pédagogique, fondateur des éditions SEDRAP, auteur jeunesse, ex conseiller scientifique des éditions Milan... un vrai puits de science pédagogique doublé d'un multi-actif pathologique.
L'idée des contes éducatifs, c'est lui. Il a scanné l'ensemble des programmes scolaires pour en extraire 812 objectifs pédagogiques opérationnels.
A 76 ans, il est à l'ouvrage tous les matins dès 7 h pour écrire, raturer, recommencer, valider des contes avec un double souci permanent de qualité littéraire et de rigueur pédagogique.
Ses livres de chevet : Ce que valent nos enfants… : l'école à l'heure de l'évaluation, Bernard Maccario et Apprendre à lire : Échec à l’échec, Éveline Charmeux.
Jacques, le chef d'orchestre
Touche à tout, spécialiste de rien mais bricoleur en tout, titulaire d’un diplôme d’Ingénieur et d’un Master en sciences de l’éducation, il a exploré de nombreux métiers et conduit plus d’un projet. Sa vraie passion, c'est d'exprimer le talent des autres pour faire émerger une grande œuvre collective.
Il a rejoint l’aventure pour participer à la mise en place de l’architecture technique, puis il a de fil en aiguille naturellement pris la direction du projet.
Ses livres de chevet : Ethnographies des mondes à venir, Philippe Descola et Alessandro Pignocchi, et Plutôt couler en beauté que flotter sans grâce, Corinne Morel Darleux.
Jean-Yves, le multi-expert
Docteur ingénieur formé à l'ENS, enseignant-chercheur à l'INSA de Toulouse et à l'IRIT, fondateur et ex-directeur d'OpenINSA, service inter-établissement regroupant les cellules d'ingénierie pédagogique des 7 écoles du groupes INSA, Jean-Yves est aussi à ses heures perdues écrivain et directeur d'une maison d'édition indépendante. C'est d'ailleurs comme ça qu'il a rencontré Serge.
Un site Web à coder dans un langage inconnu ? un back-office à monter ? un conte à écrire ? une narration à enregistrer ? Il suffit de demander à Jean-Yves, il fera ça entre deux trains, pour demain, ou après-demain s’il est vraiment occupé.
Son livre de chevet : Microcosmos : 4 milliards d'années de symbiose terrestre, Lynn Margulis, Dorion Sagan.
Morgan, le padawan
Morgan, un diplôme de management commercial en poche, une première expérience dans l'édition. Maîtrise la communication sur les réseaux sociaux et le community management comme personne. C'est aussi notre ingénieur du son maison.
Plein d'idées, plein d'envie, et toujours le sourire sous la moustache.
Notre futur responsable commercial !
Son livre de chevet : L'obstacle est le chemin : de l'art éternel de transformer les épreuves en victoires, Ryan Holiday.
Le Conseil Scientifique
Ils veillent à la qualité littéraire et pédagogique de nos contenus, et à leur alignement rigoureux sur les programmes scolaires dans leur dernière version. Le projet ne serait pas le même sans leur supervision bienveillante. Il s'agit de :
- Michel Piquemal, auteur jeunesse à succès,
- Benoît Jeumier, chercheur en psychologie du développement,
- et Daniel Royo, inspecteur de l'Education Nationale.
Et aussi...
Maud, Véronique, Sophie, Yassine, Nicole, Gilbert, Rémi, Matthieu, Stéphanie, Léo, Landry, Delphine, Arthur, et bientôt...
VOUS ! 
À quoi servira votre financement ?
Apprendre en contes, c’est un projet ambitieux.
Finaliser notre catalogue pour les 5-7 ans, c’est-à-dire pour les niveaux GS, CP et CE1, nous permettra de commencer à commercialiser notre offre de service, à expérimenter diverses propositions à destination des familles, des enseignant·es et des éducateurs et éducatrices pour utiliser au mieux notre plateforme.
Pour ce faire, il nous faut développer une plateforme technique conviviale, robuste et sécurisée, et écrire et enregistrer pas moins de 238 contes ! Cela prend du temps, et cela demande des ressources.
À la rentrée de septembre, nous mettrons en place une première version plateforme avec 142 contes en ligne. Une première version opérationnelle, mais bricolée avec les moyens du bord.
Pour faire décoller la fusée 🚀 et rejoindre notre première orbite, nous avons besoin de vous !
Premier palier : Pour les 5-7 ans
5-7 ans, c'est l'âge des fondations, des apprentissages fondamentaux. Avec 8 000 €, nous pourrons compléter notre catalogue de contes pour couvrir la totalité des programmes de Grande Section, CP et CE1.
238 contes pour acquérir les connaissances fondamentales : apprendre à lire, à compter... mais aussi apprendre à mieux se connaître, à interagir avec les autres, à créer, et même à être bien dans son corps !
Grâce à vous, nous pourrons commencer à rémunérer les auteurs et autrices, les voix qui donnent vie à nos histoires, et les technicien·nes qui produisent les sons. Et puis aussi consolider notre plateforme, en particulier pour sécuriser vos données et garantir le respect de la vie privée.
Deuxième palier : Ouvrir les savoirs
L'intelligence artificielle, le dérèglement climatique, les énergies renouvelables, les réseaux sociaux, l'ordinateur quantique, l'inclusion... ces thématiques parfois difficiles à appréhender par les adultes eux-mêmes composent le tableau d'un monde en transition. Un monde complexe dans lequel nos enfants vont grandir. Le monde qui sera le leur quand ils seront adultes !
Les contes de la complexité, c'est un catalogue de contes spécialement conçus pour permettre aux petits entre 5 et 7 ans de commencer à appréhender ces notions complexes.
Et plus on s'adresse à des petits, plus il s'agit de solliciter des experts de haut niveau, pour trouver les mots à la fois les plus simples et les plus justes. Avec 4 000 € de plus, nous pourrons grâce à vous financer la création d'une quarantaine de contes supplémentaires destinés aux enfants de 5 à 7 ans.
Troisième palier : J’apprends à lire avec DICE
Avec encore 4 000 € supplémentaires, nous pourrons financer la production d'un coffret de type "smartbox" : J'apprends à lire en famille avec DICE.
Ce coffret contiendra :
- un bon pour un abonnement d'un an à notre plateforme,
- un guide à destination des parents,
- et un cahier de 72 fiches d'activités (soit plus de 400 activités à réaliser sur papier), pour pratiquer le lien entre écriture et oralité.
J'apprends à lire avec DICE, c'est donc un outil complet à destination des parents, compatible avec tous les types d'approches pédagogiques suivies à l'école, pour soutenir l'apprentissage de leur enfant de grande section, CP ou CE1, et l'accompagner vers la maîtrise de la lecture, jusqu'au plaisir de lire.
J'apprends à lire avec DICE, c'est aussi un objet physique, concret, accessible, pour créer du lien, à toutes les personnes qui ne sont pas à l'aise avec le numérique.
Si nous atteignons ce palier, nous pourrons donc, grâce à votre aide, financer la conception, le maquettage, les illustrations, et la mise en forme du livret-guide et du cahier d'activités, ainsi que la production de 500 coffrets prototypes pour démarrer.
Pourquoi nous choisir?
Parce qu'on a tous·tes un lien affectif avec au moins un enfant autour de nous,
Parce qu'aucun enfant ne devrait se sentir exclu, inapte,
Parce qu'on aime tous·tes les belles histoires,
Parce que certains parents aimeraient aider leur enfant, mais ne savent pas comment,
Parce que la connaissance rend autonome et maître de son destin...
Et aussi parce qu'on a des super contreparties à distribuer ! 
Alors, pour tout ça ...
